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缅甸教育向前迈出一大步,教育部办公厅关于做

来源:http://www.xiyangshen-china.com 作者:教育资讯 人气:124 发布时间:2019-11-24
摘要:问题描述: 【缅甸中文网讯】此前,国家投资委员会发布了一则通令,允许以教育部和相关部门制定的教材教学的私立学校或以国际教材教学的私立学校在缅甸开设。并邀请国内国外投

问题描述:

【缅甸中文网讯】此前,国家投资委员会发布了一则通令,允许以教育部和相关部门制定的教材教学的私立学校或以国际教材教学的私立学校在缅甸开设。并邀请国内国外投资商对缅甸教育领域进行投资。640.webp.jpg (150.13 KB, 下载次数: 4)下载附件保存到相册2018-5-3 15:42 上传据缅甸国家投资委员会MIC秘书吴昂奈乌消息,欲来到缅甸教育领域投资成立职业技能培训学校的投资者,可依据规定格式,开始可向国家投资委员会MIC进行申请。640.webp (1).jpg (107.78 KB, 下载次数: 4)下载附件保存到相册2018-5-3 15:42 上传吴昂奈乌称,投资者们递交的资料,国家投资委员会将送交教育部审核,获取教育部建议和看法,然后给予批复。“相关规章制度,将依据教育部门的指导进行制定。项目申请则向我们(MIC)申请,我们会把教育部的建议和需求,告知投资申请者,然后申请者们再根据相关规定进行改进,符合要求后就会给予批复。”640.webp (2).jpg (119.35 KB, 下载次数: 3)下载附件保存到相册2018-5-3 15:42 上传缅甸投资与公司注册管理司副总司长吴丹昂觉称,教育事务法律目前还是草案,但是为促进国外的学校能进入缅甸投资,所以给予发布了通令。通令是在获取了教育部和总检察院的建议和看法后,才进行发布。新加坡、澳大利亚和新西兰对缅甸教育领域表现出了极大兴趣。640.webp (3).jpg (95.82 KB, 下载次数: 4)下载附件保存到相册2018-5-3 15:42 上传据悉,缅甸政府邀请投资教育服务行业时,把允许投资的学校分为了5个类型,1.基础教育私立学习,2.技术与职业技能培训私立学校,3.高等教育私立学校,4.专科科目私立学校,5.符合部门规定的私立学校。640.webp (4).jpg (125.85 KB, 下载次数: 2)下载附件保存到相册2018-5-3 15:42 上传640.webp (5).jpg (120.84 KB, 下载次数: 3)下载附件保存到相册2018-5-3 15:42 上传私立学校成立时,可以是缅甸国内公私合营、私人化经营,或是国内外合资经营。

沪府办发〔2015〕12号

发文单位:教育部办公厅

缅甸教育部主要机构的职能是什么?

各区、县人民政府,市政府各委、办、局:

文  号:教基厅[2005]2号

问题回答:

《上海市教育委员会主要职责内设机构和人员编制规定》已经市政府批准,现予印发。

发布日期:2005-2-2

回答:在缅甸,教育部属于国家最高的教育行政机构,而教育部下面,又分别由不同的部门组成,不同的部门分辖不同的地区,职能特点也各不相同。经过一番资料的查阅,接下来,小编就和您一起来探讨一下缅甸教育部各个主要机构的职能。

上海市人民政府办公厅

执行日期:2005-2-2

首先,在了解职能之前,首先需要弄清楚的一个问题就是:教育部门下辖的主要机构有哪些?事实上,在之前的问答中,小编就做过回答:缅甸教育部下设的主要部门有:部长办公室、6个管理司以及4个委员会。其中,部长办公室对教育部的部长负责,监督、领导国家有关教育计划、原则的制定和执行,教育经费的分配,部属各单位的人事安排和任命等。

上海市教育委员会主要职责内设机构和人员编制规定

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:

基础教育管理司则是主要负责基础教育的宏观管理工作。什么是宏观管理工作呢?说白了就是成立联邦基础教育理事会、基础教育教学大纲课程目录及教材委员会、师范教育管理委员会,分工负责基础教育各级学校的开设和关闭、教学大纲等基本教学文件的拟定、教科书审定、教师任命、师资培养、校属图书馆、展览馆事宜以及教育部授权的基础教育的其他工作。

根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于印发?上海市人民政府职能转变和机构改革方案?的通知》的规定,设立上海市教育委员会,为市政府组成部门。

  2005年秋季,义务教育新课程改革将在各地起始年级全面实施,按照《教育部关于印发〈基础教育课程改革纲要(试行)〉的通知》(教基12号)精神,现将《2005年义务教育课程标准实验教学用书目录》(以下简称《书目》)印发给你们,并就做好义务教育课程标准实验教材选用工作提出以下要求:

高等教育管理司的职能,主要就是统筹管理各类高等教育。组成大学中央理事会和大学教育组织委员会,负责各高等院校的行政管理、专业目录、教学指标要求和教材、考试、对外交流等工作。

1.取消举办国际教育展览审批。

  一、义务教育课程标准实验教材的选用工作是课程改革实验工作的重要组成部分,是一项政策性很强的工作。各省级教育行政部门要完整转发《书目》,不得删减或增加。各地应严格在《书目》范围内选用教材,不得选用《书目》以外的教材,更不得选用境外教材。今后我部将每年印发一次《书目》,供各地一学年(上、下两学期即秋季与春季)选用教材使用。

教育与训练管理司的职能,则是负责教育、训练的综合协调和宏观管理工作,拟定教育事业发展规划,会同有关方面拟定各类教育招生计划和学校设置标准等。

2.取消对自费出国留学中介服务机构与国外高等院校或其他教育机构签署的合作意向书或协议书的确认。

  从2005年秋季开始,教材的选用工作要在省级教育行政部门指导下以地(市)为单位进行;在多民族、多文字且人口较少的省(区),如不具备以地市为单位选用条件的,可以省为单位进行,报我部备案;有条件的县(区)和学校经省级教育行政部门同意,也可自主选用。

缅甸教育研究委员会的主责,是一促进缅甸教育事业的发展、实现教育现代化为目标,进行教学、教育史研究和教育相关的跨学科研究。监管远程教育及校外教育、扫盲等工作,拍摄制作电视课间,审订有关教学大纲、课程设置等等。

3.取消中小学地方课程教材编写核准。

  二、地(市)教育行政部门应成立教材选用委员会,负责教材选用工作。教材选用委员会应由骨干教师、校长、学生家长代表及教育行政、教研人员组成。教材选用委员会的成员要具有高级教师职务,在本地区有一定知名度,能秉公办事,且与教材编写、发行无任何关联。教材选用委员会要通过民主程序产生,进行公示,并报上级教育行政部门备案。教材选用委员会选用的结果应予以公示,并报省级教育行政部门备案。

4.取消利用互联网实施远程学历教育的教育网校审批。

  三、省级教育行政部门要考虑免费教科书发放和农村远程教育实际需要,加强对教材选用工作的管理和指导。在全省(自治区、直辖市)范围内,每个学科的教材要选用三种以上,本省(自治区、直辖市)所辖出版社出版的教材使用量不得超过该科教材在本地使用量的60%.

5.取消民办高等学校聘任校长核准。

  四、各学科教材选用工作应在起始年级进行,为保证教学工作的连续性,每一学科教材版本一经选定,在使用过程中不得中途更换其他版本的教材。如所选教材确不适宜本地区教学实际的,经报省级教育行政部门批准后,可重新选用其他版本教材。

6.取消研究生课程进修班登记备案。

  五、要加强和规范教材使用培训经费的管理。教材使用培训经费的标准为:培训骨干教师的人数按教师人数(按当年教育部统计公布的数字)的3%,时间为2-3天,每天的培训费标准按财政部会议标准(每人每天160元)执行。教材使用培训经费由教材出版部门通过汇票转帐的方式,严格按照财会制度进行管理,由省级基础教育行政部门统筹安排使用,专款专用,专人负责,纪检、审计等有关部门要加强对资金使用的监督。

7.取消高等学校内同一层次研究生类型结构调整审批。

  六、教材选用是一项业务性很强的工作,任何部门、单位和个人均不得干预教材选用工作。省级教育行政部门要对各地(市)教材选用工作进行监督,要设立投诉和举报电话、信箱等,接受社会监督,及时纠正和处理教材选用工作中的问题。

8.取消专科高职指导性专业目录内专业的调整审批。

  请各地按本通知精神认真做好今后的教材选用工作,并将本省(自治区、直辖市)2005年秋季教材选用的工作情况以及《2005年秋季义务教育课程标准实验教科书选用表》(见附件二)等材料,于2005年4月底前报送我部基础教育司。

1.增加自费出国留学中介服务机构资格认定审批。

  我部基础教育司将会同有关部门每年对各地教材选用情况,进行抽查。

2.增加开办外籍人员子女学校审批。

  二○○五年二月二日

3.增加民办高等学校决策机构成员变更备案。

4.增加高等教育自学考试专科专业审批。

5.增加根据国家部署深化上海市教育综合改革工作的职责。

贯彻执行教育工作的法律、法规、规章和方针、政策;研究起草教育工作的地方性法规、规章草案和政策,并组织实施有关地方性法规、规章和政策。

根据国家教育事业发展规划、本市国民经济和社会发展的总体规划,研究提出本市教育改革发展战略,编制教育事业的发展规划及年度计划;提出教育事业的发展重点、规模、结构、空间布局和实现步骤;指导协调市、区县教育规划的编制实施;统计、分析和发布教育基本信息。

统筹协调和宏观管理学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、终身教育等各类教育工作;统筹高等学校设置、学科专业设置、学位点设置调整、办学规模和招生计划安排等;统筹规划、协调、指导和推进教育体制、办学体制、教育教学综合改革;开展本市现代学校制度建设及依法治校工作。

促进义务教育优质均衡发展,促进公共教育资源进一步向远郊区倾斜,推动城乡教育一体化;推动普通高中多样化和特色化发展;深化特殊教育医教结合改革;加强内地中学民族班的招生、教育教学管理;推进基础教育课程教学改革和基础教育学校设施设备配置。

加强职业教育教学管理,推动课程教学改革;巩固提高中等职业教育水平,推动专科高等职业院校深化产学研合作,发展本科层次职业教育,完善专业学位研究生培养模式;引导民办职业教育创新办学模式,促进公办和社会力量举办的职业院校的办学合作;建立行业人力资源需求预测和就业状况定期发布制度。

优化高等教育布局结构,完善政策措施和资源配置,实施分类管理、指导和服务;引导高等教育主动对接需求、调整优化学科专业结构;提升本科教学质量,深化研究生培养机制改革,调整优化研究生培养结构;健全职业生涯指导和服务体系,提升大学生就业和创业能力。

实施本市高等学校学科发展规划,提升高等学校创新能力,推进新型高校智库建设、技术市场建设和国家级大学科技园区建设;指导和推进本市教育科学研究工作;统筹推进本市教育信息化建设工作。

统筹、协调和指导学习型社会建设与终身教育促进工作,建设本市终身教育体系,推动学习型组织建设,发展社区教育、家庭教育、农村教育、老年教育;指导农村成人学校开展职业技能教育和培训,配合有关部门开展对困难群体的就业培训,管理各类非学历教育;统筹本市语言文字规范化管理、建设、服务工作;指导扫盲工作。

鼓励和规范社会力量兴办教育,完善本市民办教育宏观管理的政策措施,指导民办教育行业组织。

归口管理教育系统对外交流,规划和引导本市涉外办学;规划和发展来沪外国留学生和国际学生教育,完善来沪外国留学生和国际学生教育社会服务体系;规划和指导本市教育系统国际汉语教育和孔子学院建设工作;负责全市性教育系统出国学生、教师、来沪外国文教专家和外籍教师的有关管理工作,以及本市教育系统与港、澳、台地区的教育合作交流工作。

统筹管理各类学历教育的招生和学籍管理工作;参与制订本市普通高等学校毕业生就业政策,开展毕业生就业制度改革,指导本市高等学校开展大学生就业创业工作;统筹开展学生就业帮困服务,参与制订和实施教育资助政策。

统筹规划并指导各级各类教师和教育行政干部队伍以职业道德为核心的建设工作;宏观管理教师资格认定,指导、协调教育系列专业技术职务聘任工作。

统筹、规划、指导本市各级各类学校德育工作、体育卫生与艺术科普工作以及国防教育工作;加强本市普通高等学校辅导员队伍建设和思想政治理论课建设。

管理市级相关教育经费和教育国有资产,参与制订各级各类学校收费标准,加强教育收费管理;监督教育经费预算执行和教育经费规范使用;管理教育基本建设项目,协调本市大学园区建设与管理工作;负责本市教育审计督查工作。

组织教育督导与评估工作,开展基础教育学业质量评价和监测,建立健全符合国家教育标准体系和本市实际的各级各类教育标准。

规划、指导、协调学校后勤改革、后勤管理和学校节约型校园建设工作,协调、指导公共安全教育、禁毒教育、校园安全管理和应急管理工作;协调、指导做好未成年人保护工作;协调、指导做好高校、中小学校、幼儿园及周边治安综合治理工作。

负责有关行政复议受理和行政诉讼应诉工作;协调处理教育系统人民来信来访工作。

承办市政府交办的其他事项。

根据上述职责,上海市教育委员会设22个内设机构:

研究室与市教育卫生工作党委研究室合署办公。

人事处与市教育卫生工作党委组织干部处合署办公。

上海市教育委员会机关行政编制为189名。其中,主任1名、副主任6名,秘书长1名,正副处级领导职数64名。非领导职数按照《公务员法》有关规定核定。

与上海市人力资源和社会保障局、上海市工商行政管理局的有关职责分工。上海市教育委员会为教育培训的行业主管部门,牵头负责教育培训类经营性民办培训机构准入审核工作,对经营性民办培训机构的经营项目和培训活动进行监督管理;上海市人力资源和社会保障局为职业技能培训的行业主管部门,牵头负责职业技能类经营性民办培训机构管理工作;上海市工商行政管理局为经营性民办培训机构的登记管理机关,牵头负责经营性民办培训机构的登记管理工作,会同教育行政部门或者人力资源社会保障行政部门,对未经登记擅自从事经营性民办教育培训活动的企业进行查处和处罚。上海市工商行政管理局、上海市教育委员会、上海市人力资源和社会保障局等相关部门建立对经营性民办培训机构的沟通协调和联合监管机制,实现资源共享,依法履职。

上海市人民政府教育督导室挂靠上海市教育委员会。

承担上海市学位委员会、上海市未成年人保护委员会、上海市语言文字工作委员会、上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会、上海市教育综合改革领导小组的日常工作。

所属事业单位的设置、职责和编制事项另行规定。

本规定由上海市机构编制委员会办公室负责解释,其调整由上海市机构编制委员会办公室按照规定程序办理。

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