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亚洲第一澳门钻石zs333五莲杨老师事件给各位老师

来源:http://www.xiyangshen-china.com 作者:教育资讯 人气:118 发布时间:2019-09-14
摘要:问题描述: 前段时间在五莲县又出现了一个比较大的新闻,一位姓杨的教师对自己的学生加以处罚,行为让很多家长们直呼受不了,包括踹学生,用书本砸学生和扇学生的耳光等行为。

问题描述:

前段时间在五莲县又出现了一个比较大的新闻,一位姓杨的教师对自己的学生加以处罚,行为让很多家长们直呼受不了,包括踹学生,用书本砸学生和扇学生的耳光等行为。当然一位教师之所以会选择这样做,一定也是有原因的,后来经过仔细了解发现这位教师之所以会做出这样的行为,原来是因为自己的学生犯了错,教师让学生在门口罚站,没成想这两个学生竟然没有听老师的话,乖乖在门口站着,反而自作主张的跑出去玩了。本来就生气的老师在发现自己的学生这样做之后,更是大发雷霆,才会采取这样的行为。

问题描述:

(原标题:聚焦“新校园暴力”:无原则溺爱造就暴力学生)

大家都知道教育新规出台,禁止学校老师体罚学生或者是打学生,这样真的好吗!现在大多数家长都特别溺爱孩子,孩子犯了错,做家长的都一点不重视,不知道教育孩子,什么是对什么是错!慢慢的就会越来越走上不归路,在学校里也是小流氓一样,学生犯了错做老师的不敢管也不敢说,更不敢批评学生!就怕学生家长投诉闹事,到最后孩子所犯得错误都归功于学校老师教的不好!家长这样溺爱孩子真的不好!你会亲手毁了孩子的一生!

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小学一年级的老师应该用棍子打孩子吗?

校园暴力,从前施暴者多为老师,近年来,学生对老师施暴也开始出现。一些学生被批评几句就能对老师动手,甚至酿成血案。现代社会文明程度越来越高,校园暴力非但没有消失,反而出现了“新特征”,原因来自诸多方面,也需要大家齐心协力共同改进。

问题回答:

但一些网友觉得即使学生做错了,作为老师的也不应该用这种暴力的手段解决问题,虽然当时很生气,可是为人师表应该给孩子做一个很好的表率,这样也会给孩子留下极大的心理阴影,当然后来学校也给予了这位杨老师一定的处罚。但是并没有撤销他的教师资格,只是让杨老师赔偿孩子的医药费和其他相关费用。事后这位杨老师也亲自到这个学生的家里请求学生和家长的原谅。

问题回答:

怎么可以打老师

回答:溺爱一定存在,但溺爱一定是在理智范围内的。您说的那种溺爱,最终导致孩子走上不归之路的,是非常极端且稀少的。

那么作为家长的朋友们,应该如何看待老师这样的行为呢?

回答:孩子的教育有三个部分组成,家庭教育,学校教育,社会教育。而与我们关系最密切的则是家庭教育和学校教育。学校教育是孩子进行知识性学习的主要方式。学校教育涉及到三方关系,教师、学生、家长,而这三者之间的关系,也困扰着许多人。一年级老师用棍子打孩子这一件事情,将三者之间的关系又推向风口浪间。

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为什么叫叫“体罚”或者“打”,其字面含义便体现出了它的贬义色彩,这些都是不正确的行为。我想,您的思想还是属于“棍棒之下出孝子”,或者说,您的孩子是通过合理正当的方式不能够改变其不正确行为的,当然这只是我的猜测,您大可不必在意。

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第一、站在老师的角度,老师想通过惩戒的方式,让孩子吸取教训,让孩子进步。出发点是好的,但是处理的方式有待商榷。相关法律明确规定,不可以体罚学生。

我真不明白有些骂老师甚至是打老师的人是怎么想的。从幼儿园就学起的尊敬师长都学到哪里去了?老师是教授我们知识的人,是长者,无论从哪一方面讲,都绝对不可以对老师动手。就像对待父母一样,父母批评我们,责骂我们,甚至有时候打我们一顿,我们能反过来对他们动手吗?就算在我们看来,父母完全没有道理,我们也不能骂父母、打父母对不对?老师为我们的成长呕心沥血,虽然不是父母,但也不亚于父母。可能有些老师有时确实过分,做了不合乎自己身份的事,我们可以选择通过正当的途径解决,怎么能直接动手呢?任何时候打人都不是解决问题的正确办法呀!

教育的作用,在于引导孩子追求“真善美”,树立正确的价值观,掌握科学文化知识,促进孩子德智体美劳全面发展。尤其在当下的进步社会,心理健康也尤为重要。当孩子不听话或做出不正确的行为,一定存在着合理的方式,帮助他认识到自己的错误,然后进行改正或者改善。但这种方式,一定不会是暴力。暴力是最为简单原始粗暴的行为,对人的身心健康造成的不良影响也是最大的。教育局,其各项规定,一定是从科学的角度,从有利于孩子健康成长的角度,从对孩子的教育方面有益的角度,来为社会大众服务的,你大可不必怀疑其规定的不合理性。

有一些家长朋友们可能觉得老师之所以会采取暴力行为,也的确是自己的孩子太不懂事了,家长是最了解孩子的,有一些男孩子可能从小就比较淘气,即使是在家里,家长朋友们可能也气得会动手打孩子,在学校的时候老师本来就是一个长辈,而学生在不听老师的话的时候,老师自然会很生气。有的家长觉得有这样一位严厉的老师,能够让孩子收敛一些。这对孩子未来的成长是有很大帮助的,可能采取的方式不太正确,但结果是好的才是最重要的。

第二、站在学生的角度,一年级的孩子还小,还处于活泼好动,淘气贪玩的年龄大,我们都是从那个年龄段过来的。但学习是孩子在上学阶段的主要任务,学好是老师、学生、家长的共同目的。

一个巴掌拍不响

时代在发展,而人类也一定是在走向越来越文明的道路上,一些错误的偏激的想法也应与时俱进。

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第三、站在家长的角度,父母既关心孩子的学习,也担心不太好的教育方式对孩子的心理成长有不良影响。在老师、学生、家长这三者中,最为纠结的就是家长了,同时家长也是处理三者核心。

黄河科技学院宋文钦

另外,像一些发展良好的城市,或者国外的优秀学校,在其教育成功的成就方面,您可曾见过“体罚”这种形式产生的巨大帮助?尤其在国外,体罚是违反法律的,会受到法律的处罚。孩子的正当权利应得到家长的尊重,同时家长也应该认识到,孩子不是任人摆布的工具,不能凭借爱的说法,来对孩子造成身体或者心理上的伤害。

但也有一些家长非常爱惜自己的孩子,觉得作为教师就应该起到一个带头作用,这样不仅会影响到被打孩子的未来发展,也会让班级里的其他同学心里有很大的压力,从此不敢犯错。而且有些孩子在家里从来没有爱过家长的打,而把孩子送到学校也是为了他在那里更好的成长,并不是送去给老师打的。老师教育学生有很多种方式,为什么这位老师就要采取这样一种暴力又错误的方式呢?其实归根结底还是教师没有找到正确管住孩子的方法,也的确那些孩子过于淘气了。

针对老师用棍子打孩子这件事,可以在适当的时候委婉的向老师表达一下教育孩子的方式方法。告诉孩子老师打孩子是希望孩子以后能够成才,同时也要告诉孩子要注意在学校要有正确行为。对于我们家长也要有一颗坚强的心,在注重学校教育的同时,也要加强家庭教育。

我觉得不能光说学生不尊师重道。个别教师居高临下,用尖刻的语言讽刺挖苦学生,伤害成绩不佳或者有不良习惯学生的自尊,是引发学生攻击老师的原因之一。不当的教育方式,比如体罚辱骂等,也是在放弃教育的尊严,导致进一步发展为肢体冲突,最终自己成为校园暴力的受害者。

在学校有明确的师生行为规范,而作为学生的也应该遵守这些规定。如果是学生犯错在先,当教师找不到正确的改正方法的时候,就只要好出于本性对待孩子。可能教师也是一位非常负责任的教师,其实在这种情况下,一些教室完全可以选择无视不用管这样的行为,孩子想去操场玩就让他们玩够了,再回来呗,自己就当没看见。但错就错在她用错了教育孩子的方法。

回答:这个问题还困惑着一些人,说明当下至少还存在两个问题:第一,体罚目前还不在禁区内,还是可以商榷甚至依然横行的一种必要手段。教育部赋予班主任惩戒权,但是惩戒权不等同于体罚权,体罚是明确禁止的,不过禁止得还不彻底,还不够果断。第二,也是很讽刺的一点,作为家长居然还是有限度的接受体罚的。这可能跟家长本身成长经历有关,“我们小时候谁没受过体罚?”“我们都不恨老师,甚至还感谢他们。”嗯,这个基调会助长体罚在暗处滋长并蓬勃,并在舆论上开脱体罚之罪。第三,引导舆论的用心之苦、之黑。制造话题,保持热度,增加流量,完成对老师和家长关系的挑衅和掠杀。原本就不和谐的老师家长关系变得更加“吃相难看”。文字的杀伤力在于抽象化、标签化、网络暴力化,任何认真的讨论都可能变成宣泄式的谩骂。谁之罪?

有素质的人不用拳头说话

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回答:不应该。

网友月光铃

很多家长在教育孩子的时候也感到非常的头疼,小编个人觉得真的应该有一个第三方的教育机构专门治好这些熊孩子。当家长和教师都管不住这样的孩子的时候,可以考虑把孩子送到这样一个地方,养成好习惯之后再进入学校读书。老师虽然在学校的责任是教书育人,把孩子教成理想的模样,但是毕竟教师也是一个普通人,当遇到非常棘手的问题的时候也只会遵从自己的内心。

第一,法律法规不允许。

我们学校也曾经发生过两起学生打老师的事,说实话,那两个打老师的同学,平时就是“着名”刺头,不是我为老师说话,他们真的很难管。其中有一个人曾经跟我同班过。说起他,好多同学都头疼。因为他真的是太“坏”了,你根本不惹他,他都有可能欺负到你头上,全随他自己的心意,而且谁的管教都不听。可能他也确实有苦衷才变成这个样子的,但是跟他相处真的很难啊!被他打的老师也是一个很普通的女老师,平时也没有过什么体罚学生的行为。

教师打人纵然是不对的,但作为家长的朋友们也应该给予充分的理解。教师也应该遵守职业道德,不要只会用暴力解决问题。对于此事中体罚孩子的教师,你觉得她的行为值得被家长们原谅吗?你觉得当你身边的熊孩子不听话的时候,应该怎样管教才是最合适的呢?

在我国,有相应的法律法规来规范和约束老师的行为,保护未成年人合法权益。作为老师,应该规范自己的行为,不去体罚或变相体罚学生。

无论如何,我还是觉得被老师批评几句就对老师动手的学生太过分了。这样下去,以后到了社会上怎么生存?但凡不顺自己心意,都武力解决吗?那成了什么人了啊!

首先,我国《未成年人保护法》明确规定:学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的行为。

旁观者言

其次,教育部师德十条禁令中的第五条明确指出:严禁体罚和变相体罚学生,不得有对待学生不平等、不公正和讥讽、歧视和侮辱学生或者其他有辱人格尊严的言行。

家长溺爱造就暴力学生

另外,《教师法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规也做出了相应的规定。作为一名老师,不要去触碰法规红线,学会保护好自己。

黑龙江孟庆庆

第二,社会环境不允许。

在校学生对老师施暴,总会找出什么压力大、管理严之类的说辞,但只因为老师的一番说教就能燃起心头的怒火,进而报复老师,从中可以看出这些孩子平时在家里很少有人管教,指出他的问题和不足,正是家长平日里由着孩子的性子来,无原则溺爱,才造就了学校里的暴力学生。

对于犯错误的学生,以批评教育为主,现在的娃都是打不得,骂不得,犯了错误好好给说说就行了。你万一把人家小孩打坏了怎么办,即使没有啥问题,家长会饶过你吗,社会舆论会放过你吗?

在溺爱的家庭环境下成长起来的孩子有一个共同的特点,那就是自私,遇事总是以自我为中心,再加上家长没有及时纠正孩子的错误行为,致使他们为人处世唯我独尊,骄纵任性,久而久之,脾气也越来越大,听不得一点批评,即便面对老师的善意劝说也会情绪失控,大发雷霆。由此,我们看到现在校园里出现了不少暴力学生,而且敢冒天下之大不韪,公然对老师施暴。

第三,作为老师要学会保护自己。

一个人从出生成长,到进入校园接受教育,再到融入社会,需要不断正视并克服自身的缺点,不能太自私,要与人为善,要承担社会责任。因此,真正负责任的家长,在孩子的成长道路上,要像园丁那样及时帮其“修剪”毛病和缺点,这样才能让孩子逐渐养成健康的人格和心态。一味溺爱是不负责任的表现,一切由着孩子的性子来,一定会有追悔莫及的那一天。

你把人家小孩打一棍子,自己又不会得到什么,还有可能惹祸上身,惹来不必要的麻烦。所以呢,作为老师,尽心尽力就好,对得起自己的良心就行。不要去骂学生,就更不要去打学生了。

不能伤害学生尊严

回答:打学生是不对!

山西太原王海银

但是作为一名教育工作者,我要说的是有时候真的是被孩子气到浑身颤抖,不知道你们能不能体会到,当你在课堂上讲课的时候,有的学生不认真听讲,而且你说他还不听,甚至是脾气比你还大,严重扰乱课堂秩序,那作为老师应该怎么办啊,总不能不管,其他学生还要上课,如果不管,那对其他的学生就不负责任了。

导致“新校园暴力”的原因很多、很复杂,但最主要的原因,是学生不服老师的处罚,而又缺乏平等的对话平台和有效的申辩渠道。

打学生是不对,但是家长首先要了解的是老师为什么打孩子,如果理由合理,我我觉着打一下也没什么。你想想自己在家一个人带一个孩子还会有头疼的时候,更何况是老师呢,要管四五十个,更何况是刚刚上一年级的小学生了,一年级的小学生比年龄大的更难管,他们根本不知道课堂纪律是什么。你们说呢?

首先必须指出,对老师实施暴力,是侵犯老师人身权利和人格尊严的恶劣行为,学生是绝对不应该打老师的。但作为教育者,老师也不能不深刻反省。教育离不开处罚,更离不开关爱和尊重。老师在平日里让学生感受到了足够的温暖和尊重,处罚学生时,即便稍有失当,如恨铁不成钢地拍一巴掌,学生也能理解和接受;反之,即使根据明文规定进行处罚,学生也会质疑老师的动机,难以接受。

希望我的回答您能满意,谢谢

除此之外,处罚要注意方式方法,比如调查清楚事实真相,给学生充分的申辩机会,耐心向学生解释处罚的依据,并给予必要的心理安抚等。尤其要注意的是,无论学生犯了什么错,都不可以贬低学生的人格,伤害学生的人格尊严。

回答:这种人还配做老师?多大的孩子,你不打孩子们都不愿意去学校,这种野蛮行为能让孩子爱上学校吗?

老师观点

回答:第一,你说的棍子是多大的,可否说明一下?同样叫棍子,大小不同,对事情定性的影响差别很大的。

“新校园暴力”缘何愈演愈烈

第二,为啥打孩子?也可以说说,当然了那么小的孩子,无论如何暴打绝对是错误的,但是轻微的吓唬性的惩戒怕是不算过分吧?

江苏省东台市梁垛镇小学卜正华

最后觉得你可能有点夸大其词了。老师打孩子,除非是想要孩子的命,才会用大棍暴打,这个可能性几乎不存在。

“新校园暴力”的施暴者是青少年学生,他们自控能力不强、易冲动,道德感不足,简单的批评和惩罚对其作用不大,不合适的惩罚甚至还会把孩子推向深渊。作为老师和家长应让其承担适当的责任,进行合理的心理疏导,纠正他们的不良习惯和不良认识。而对受害者来说,在遭遇校园暴力时要沉着冷静,尽可能不发生冲突,以减少肉体和心灵的伤害。那么,是什么原因导致“新校园暴力”的层出不穷?

回答:孩子需要惩戒,但一定要适度,基本的原则有两点:就事论事,不过分;惩罚要有合法合理的规章制度可依。比如罚站一会,是可以接受的,个别批评或者当众批评在一定情况下也是必要的。但体罚绝对不行。

一是家庭教育的缺失。现在的孩子都是独生子女,遇事多只考虑自身利益、漠视他人存在。在这种心态的支配下,一旦感觉自身利益受到了外界的侵犯,就立刻会采取一些极端行为来进行反击,其中包括通过伤害对方身体甚至性命来发泄自身的愤怒。另外,一些家长不重视与孩子心灵沟通,教育方法简单粗暴,伤害了孩子身体和人格尊严,导致其出现暴力倾向。

但问题中的“用棍子打人”就很不妥了,一定要禁止。尤其是对一年级的孩子。棍子万一对这么小的孩子造成身体伤害,打人的老师要负责任的;二则会对孩子造成比普通惩戒更大的心理阴影,对孩子可能造成毕生的影响,第三,也是最重要的,“棍子打人”在当下信息快速传播的过程中,媒体会放大,家长会不依不饶,社会舆论会铺天盖地而来,谁还会去细究其中的细节与原委?丢饭碗,巨额赔偿,负法律责任,被围殴,甚至几十年后,这个孩子当众对你拳打脚踢。

二是学校育人功能的缺失。许多学校“重智轻德”,老师把主要精力放在“教书”上,忽视了“育人”,很少对学生进行思想教育和心理健康教育。另外,师生间丧失了一种相互的理解和信任,不少学生认为当自己的人身权利受到侵犯时老师根本解决不了问题,要切实解决纠纷,只能依靠“以暴制暴”。

教师只是一个普通的职业,没有光环加身更没有光环护身。加上教师待遇不高,入职门槛相对较低,教师队伍素质确实参差不齐,难免会出现一些恶性事件。老师最需要的,是不断学习,不断修身,切忌冲动,坚守底线。我觉得“自保第一”的原则很重要,当饭碗都没了,还谈什么教育?

三是暴力文化的侵蚀。目前各种游戏和影视文学以其鲜明生动的形象特征,影响甚至左右了青少年的道德和价值判断。在影视文学作品、电子游戏中,青少年接触暴力的机会很多,但他们并不能全面理解甄别,只是看到了暴力及效果。

打人的老师初衷可能是好的,智商或许很高,但情商确实很低。读书的能力是有,但办事的能力不行。这样的人到社会上,能做好什么呢?能服务好顾客,善待同事领导吗?但可悲的是,很多这样的人,大多进入了学校,教育我们的孩子。

要消除校园暴力,需要学校、家庭、社会三方共同努力。对教师加强师德教育、规范校园管理,重视家庭教育,净化社会风气,如此方能促进校园安宁,培养具有健全人格的人才。

依法从教是最基本的。

渴盼良好的师生关系

善待学生,就好像他们是我们自己的孩子。

河南省平顶山第二高级中学刘勤

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以前多有教师体罚学生的报道,看后让人感到愤怒——为人师表的教师怎么竟成了暴君?现在看到学生对教师施暴,内心又涌起一股悲凉——这叫教书育人的教师情何以堪?教师与学生,怎么就落到这种境地了?

小学一年级孩子小,多数孩子活泼好动,课堂上坐不住,难以遵守纪律,又不懂课堂认真听讲的重要性,不懂尊敬老师听老师话的重要性,不懂和同学说话是违反课堂纪律的,总之,多数孩子不知道什么是课堂纪律,你就是天天说教,他回家了,或是下课了,立马就忘记老师说的话了。

一方面是学生权利意识的觉醒,学生一旦感觉受侵害,就会采取措施,只是用错了方式;另一方面是影视作品暴力、血腥场面的负面效应,中学阶段学生的模仿能力很强;还有父母处理问题的方式给孩子错误的示范;不容忽视的是某些教师处理问题简单粗暴,动辄以高压解决问题,引起学生愤怒。但无论如何,学生都不应该对教师施暴。

只要带过小学低学段的老师,或是带过小孩的家长,都会有这样的体验和感觉,孩子小时候的管理和教育的确是很劳心,操心,费心的事情。一个家长带一个孩子都力不从心,叫苦连天的,想想一个老师要管教好一个班的那么多孩子,该是多么的不容易!老师不可能对每一个不遵守纪律不听话的孩子,逐个去说教,只能抓典型,通过典型事例进行教育,让其他孩子也明白道理,知道该怎么做?不该怎么做?

作为教师,当然不希望出现这种问题,希望重塑尊师重教的良好氛围。家长是孩子的第一任老师,要首先给孩子以良好的示范,不能动不动就用武力征服,要动之以情,晓之以理;更重要的是教师,不仅要不断提高自己的教学水平和教学能力,更要不断提高自己的道德素养,爱生如子,正确处理与学生的关系,不能对学生体罚或变相体罚,以德服人,以理服人,关注学生的心理变化,关心学生的身心健康,对有压力的学生,引导他们正确释放压力;影视作品等对暴力场面的处理要慎之又慎。

所以,可能会有个别老师课堂管理学生经验不足,或是耐心不够,就难免用棍棒来吓唬孩子,并不是真的要把孩子打成什么样子,更不可能是跟家长或孩子过不去。一般家长都能理解老师的难处,对于小孩子经过多次说教不改的,老师的确是管也不是,不管也不是,有时候因为心情或时间关系,懒得说教,就以棍棒代替教育孩子了。

作为教师和孩子家长的我,迫切希望有一个和睦温馨的师生关系,以利于师生的身心健康。

当然,这种方法肯定不对,学校也不支持,如果把孩子打伤了,老师会受到学校制度惩罚的,同时还会责令跟家长赔礼道歉。

过来人语

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多一些理解和耐心

无论什么原因都是不应该剥夺一个鲜活的生命。教师是教育者,是要用言传身教去教育学,尤其是低年级学生更应该耐心细致地做工作,要针对儿童的身心规律因势利导,绝不可用简单粗的手段解决问题。以致酿成悲剧。

山西省长治市郭俊

回答:不应该,也很不对,体罚学生是违法行为。

我大学毕业后在一所民办学校工作了几年,在校第二年我临“危”受命负责一个没人愿意接的班级,因为该班之前发生过学生殴打班主任的事件。为了在初三这一年让班风、学风得到扭转,我通过与学生交流、与之前的代课老师聊天等方式,找到了问题所在。

在应试教育背景下,高分数、高升学率、状元数等是民办学校质量的体现和生存的保障,这使得学校、老师、家长关注学生分数提高远过于心灵成长,也使这个学习成绩不佳的班级长期被忽视,班里不少学生失去自信甚至产生“破罐子破摔”的可怕思想。为了转变这一局面,我利用学校开展校园文化活动的机会,与学生一起积极准备精心排练,辛苦付出换来了多项活动第一的好成绩。这时趁热打铁把学生建立起来的自信转移到学习上,成绩提升的同时学习氛围也渐渐浓厚起来。后来我又与学生加强沟通,鼓励他们不断进步。经过努力,班风学风明显好转,再没出现打架斗殴的事件,凝聚力和向心力也增强了,不少学生考上了重点高中实现了自己的梦想。

我认为,在日常教学中多站在学生角度考虑,多一点真心、耐心、细心的付出,就没有什么解决不了的问题。

观点集萃

家长对子女的溺爱,直接影响到孩子的性格,一些孩子连父母都照打不误,更不用说老师了。

——珠海城市职业技术学院郭道荣

学生的心智尚未发育完全,其世界观、人生观、价值观也还在形成之中,一旦受到刺激,很容易受这些不当语言或行为的牵引,进而做出违背法律的事情,铸成大错。

——湖北省恩施市第三高级中学李道生

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